Aquí tenemos algunos de los carteles que los alumnos de 1ºESO B han diseñado para tratar de localizar el nenúfar robado. Para diseñar este cartel los alumnos han tenido que utilizar la información del artículo y, tras una lectura comprensiva del mismo, han trabajado vocabulario propio de la unidad de las plantas (plant, flower, petal, stamen, leaves, botanist...). Por otro lado, a la hora de describir a la planta cuyo paradero quieren averiguar, han hecho uso de contenidos gramaticales como el grado comparativo o superlativo (it is the smallest water lily that exits, it is the rarest in the world, it is as small as a fingernail, it is smaller than a coin...).